おまけ
その他、やってはいけない 『しつけ』 方
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・説明しすぎ
イスに上がろうとしているこどもに、親が丁寧に
『上ったら落ちて、怪我するわよ』 と説明を始めるような事である。
そんな事を話していないで、さっさと動いて やめさせれば良い。
・あいまいすぎ
『ダメ、危ない』 ではいろんな意味に取れる。
『イスに上がってはダメ』 と 意味を明確 にする。
『トレイシー・ホッグ 赤ちゃん語がわかる魔法の育児書 2』 より。かなり改編。
二つは矛盾しているようだが、それぞれ大切で、難しい。
その他、やってはいけない 『しつけ』 方
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・説明しすぎ
イスに上がろうとしているこどもに、親が丁寧に
『上ったら落ちて、怪我するわよ』 と説明を始めるような事である。
そんな事を話していないで、さっさと動いて やめさせれば良い。
・あいまいすぎ
『ダメ、危ない』 ではいろんな意味に取れる。
『イスに上がってはダメ』 と 意味を明確 にする。
『トレイシー・ホッグ 赤ちゃん語がわかる魔法の育児書 2』 より。かなり改編。
二つは矛盾しているようだが、それぞれ大切で、難しい。
『しつけ』が上手くいく秘訣 �─銑�
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��怖がらずに 『ダメ』 と言いましょう。
いつもこどもが喜んでいないと気が済まない親、
『ダメ』 と言われて悲しむこどもを見るのが耐えられない親になってはいけない。
こどもだって、悲しみ、怒りなど人には様々な感情があるという事を知るべきである。
人生において、欲しいものが何でも手に入るとは限らない。
今、こどもに『ダメ』を受け入れる事を教えておかなければ、
ある時、突然、挫折感を味わう事になる。
��悪い行動はつぼみのうちに取ってしまいましょう。
こどもの好ましくない行動は、その前か、遅くともその最中に注意しましょう。
例えば、ご飯の最中に必ず食べ物を投げ出すこどもが居たとする。
食べたくなくなってきてそういう事をするのなら、その時はすぐに机から降ろし、
また少し時間がたったら机に戻す。
そして食べたそうにするか様子を観察する。
良くない振る舞いをするのは、こどもがどんな気持ちの時でしょう。
眠そうなら 『眠いんでしょう』 とか、思い通りにいかなくてイライラしてたら
『イライラするのね』 と代わりにその場で言ってあげましょう。
叩く、噛み付く、かんしゃくを起こす、のは、
どんな気持ちの時であろうと許してはいけない。
自分の気持ちを理解させ、どうコントロールしたら良いか、
を教えるのが 『しつけ』 の本来の目的である。
ただし、当然怒りすぎ、脅しは良くない。
��良い事は褒め、悪い事は正すか無視しましょう。
親の中には 『ダメ』 と言う事には熱心だが、良い振る舞いには鈍感な人が居る。
実際には、
悪い事を叱るよりも良い事を褒める方がずっと大切
なのである。
��体罰は止めましょう。
『あなたのこどもがよその子をぶってたらどうする？』 と聞かれれば、
多くの親は 『やめさせる』 と答える。
親がこどもをぶって良い理由は無い。
体罰はその場限りの解決策でしかなく、そこから前向きな答えは得られない。
それはこどもにイライラした時、困った時、
自分をコントロール出来なくなった時には、人をぶつのだと教える事になる。
体罰が反対だと思っている親でも衝動的にこどもをぶってしまう事がある。
こどもが道路に飛び出すなどの危険を冒した時などには、
恐怖心から反射的に手を上げてしまう事もある。
そんな時はフォローを忘れない事、謝る事が大切である。
手をあげても自分を責めてはいけない。
こどもをさらにつけ上がらせる事がある。
また、何故手をあげる事になったのか、あなたのイライラを冷静にチェックしてみる。
��妥協する事は愛情ではありません。
特に、外で働いているパパやママに多い。
『しつけ』とは物事を教える事であって、罰する事ではない。
協力する事は楽しく、また良い行いをすれば気分も良い、と言う事を教える。
こどもの好き勝手にさせて、物事の限度を教えていなければ、
それは決してこどもの為にならない。
『罪悪感 ＝ 可哀想にこの子は1日中私の顔を見る事が出来ないんだ』 とか
『恐怖感 ＝ 叱ったら嫌われてしまうかも』 とか
『現実拒否 ＝ これは一時的な事だろう』 に負けているのかも知れない。
いずれにしても、これでは自分の感情をコントロールを教える事は出来ない。
あなたが自分の気持ちに負けてこどもの愛情を買おうとすれば、
こどもはもっと要求してくるようになる。
悪くすれば、そのわがままは抑えがきかなくなってしまう。
『トレイシー・ホッグ 赤ちゃん語がわかる魔法の育児書 2』 より。かなり改編。
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��怖がらずに 『ダメ』 と言いましょう。
いつもこどもが喜んでいないと気が済まない親、
『ダメ』 と言われて悲しむこどもを見るのが耐えられない親になってはいけない。
こどもだって、悲しみ、怒りなど人には様々な感情があるという事を知るべきである。
人生において、欲しいものが何でも手に入るとは限らない。
今、こどもに『ダメ』を受け入れる事を教えておかなければ、
ある時、突然、挫折感を味わう事になる。
��悪い行動はつぼみのうちに取ってしまいましょう。
こどもの好ましくない行動は、その前か、遅くともその最中に注意しましょう。
例えば、ご飯の最中に必ず食べ物を投げ出すこどもが居たとする。
食べたくなくなってきてそういう事をするのなら、その時はすぐに机から降ろし、
また少し時間がたったら机に戻す。
そして食べたそうにするか様子を観察する。
良くない振る舞いをするのは、こどもがどんな気持ちの時でしょう。
眠そうなら 『眠いんでしょう』 とか、思い通りにいかなくてイライラしてたら
『イライラするのね』 と代わりにその場で言ってあげましょう。
叩く、噛み付く、かんしゃくを起こす、のは、
どんな気持ちの時であろうと許してはいけない。
自分の気持ちを理解させ、どうコントロールしたら良いか、
を教えるのが 『しつけ』 の本来の目的である。
ただし、当然怒りすぎ、脅しは良くない。
��良い事は褒め、悪い事は正すか無視しましょう。
親の中には 『ダメ』 と言う事には熱心だが、良い振る舞いには鈍感な人が居る。
実際には、
悪い事を叱るよりも良い事を褒める方がずっと大切
なのである。
��体罰は止めましょう。
『あなたのこどもがよその子をぶってたらどうする？』 と聞かれれば、
多くの親は 『やめさせる』 と答える。
親がこどもをぶって良い理由は無い。
体罰はその場限りの解決策でしかなく、そこから前向きな答えは得られない。
それはこどもにイライラした時、困った時、
自分をコントロール出来なくなった時には、人をぶつのだと教える事になる。
体罰が反対だと思っている親でも衝動的にこどもをぶってしまう事がある。
こどもが道路に飛び出すなどの危険を冒した時などには、
恐怖心から反射的に手を上げてしまう事もある。
そんな時はフォローを忘れない事、謝る事が大切である。
手をあげても自分を責めてはいけない。
こどもをさらにつけ上がらせる事がある。
また、何故手をあげる事になったのか、あなたのイライラを冷静にチェックしてみる。
��妥協する事は愛情ではありません。
特に、外で働いているパパやママに多い。
『しつけ』とは物事を教える事であって、罰する事ではない。
協力する事は楽しく、また良い行いをすれば気分も良い、と言う事を教える。
こどもの好き勝手にさせて、物事の限度を教えていなければ、
それは決してこどもの為にならない。
『罪悪感 ＝ 可哀想にこの子は1日中私の顔を見る事が出来ないんだ』 とか
『恐怖感 ＝ 叱ったら嫌われてしまうかも』 とか
『現実拒否 ＝ これは一時的な事だろう』 に負けているのかも知れない。
いずれにしても、これでは自分の感情をコントロールを教える事は出来ない。
あなたが自分の気持ちに負けてこどもの愛情を買おうとすれば、
こどもはもっと要求してくるようになる。
悪くすれば、そのわがままは抑えがきかなくなってしまう。
『トレイシー・ホッグ 赤ちゃん語がわかる魔法の育児書 2』 より。かなり改編。
『しつけ』 が上手くいく秘訣 �ァ銑�
特に、『�Г海匹發冒�ばせてみましょう』、はイライラせずに、
こどもと交渉出来、こどもも良い気分で従える。
『今日から使える裏技』 を知った気分である。
↓ クリックで救える命もあります。クリック宜しくお願い致します。
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『しつけ』 が上手くいく秘訣 �ァ銑�
�イ海匹發了訶世埜�てみましょう。
大人の基準での 『良い振る舞い』 や 『悪い振る舞い』 は、
こどもの視点から見ると全く違う場合もある。
歩いていてお兄ちゃんの玩具を踏んでしまっても、必ずしも
『不注意』 とは限らない。
本を棚から落としたとしても 『乱暴なこども』 とは限らない。
こどもには、『大好きな本を引っ張ると、その上にある物が全部落ちてきてしまう』
などとは思いもよらない。
時にこどもが攻撃的に見えるのは 単なる好奇心の現われ である。
行儀の悪い振る舞いは、場所とタイミングが悪かっただけ である。
疲れてれば衝動的になり易いし、時には攻撃的になる事もある。
また、はっきりと親が 『限度』 というものをを示さなければ、
それをこどもに理解させるのは無理である。
昨日ソファで飛び跳ねて叱られなかったこどもが、
今日もやっても良いだろう、と考えるのは当然である。
��譲る時も必要でしょう。
こどもを見張っているのは疲れる。
子育てに 『しつけ』 は欠かせないが、そこで必要なのは、
『限度を絶対に譲らない時』 と、
『少し許しても良い時』 を知っておく事である。
譲らなければどうにもならない事もあるでしょう。
そんな時は、それでも限度を守るのか、譲るのか、潔く決める事が大切である。
『しつけ』 には柔軟さも必要 である。
例えば、片付けの時に、疲れ気味のこどもは 『いや』 と言うでしょう。
いつもはきちんと片づけが出来るこどもなら、助け舟を出してあげる。
例えば、『ママは積み木を片付けるからあなたはお人形を片付けてね』 と。
それでもまだグズグズしているようなら 『じゃ、手伝おうか』 と言い、
1つを残して全て片付ける。
そして、 『これをおもちゃ箱に入れて』 と、最後の1つを手渡し、
こどもがそれを片付けたら褒めてあげる。
例えば、朝、こどもに服を着せるとする。
こどもはなかなか服を着てくれず、既に遅刻している。
そういう時はパジャマのまま連れて行きましょう。
こどもはすぐに自分が外に出るのにおかしな格好をしていると気付く。
そしておそらくもう同じような事は起きなくなる。
�Г海匹發冒�ばせてみましょう。
こどもは自分で何かを選ぶ事が出来る時、協力的になるものである。
自分がその場を支配していると感じるからである。
そのため、叱ったり、なだめたりするのではなくて、こどもに選択権を与えて、
問題の解決に関わらせてみる事も大切である。
そこで気を付けるのは具体的な選択肢の中から選ばせる事である。
イエスかノーで答えさせるのではない。
例えば、『チョコフレークとコーンフレークとどっち食べる？』 とか
『積み木とお人形、どっち片付ける？』 などである。
選択肢は実際的なもので、
かつ、あなたの 『限度』 の範囲内で、
誤解が生じないものでなければならない。
例えば、服を脱がしながら 『今、お風呂入る？』 と聞いても、
正確には 『お風呂に入りなさい』 と言っている事になる。
これは、遠まわしにこれからする事を言ってるだけで、
こどもが 『いや』 という余地 を作ってしまっている。
そこで良い質問はこんなかんじである。
『お風呂に入るけど、赤いタオルと青いタオル、
どっちが良い？』
その他、
『食べないんだったら外には行きません』 ではなくて、
『ちゃんと食べ終わったら、外へ行っても良いわ』
『こっちへ今すぐいらっしゃい』 ではなくて、
『自分でこっちに来る？それともママが行く？』
『オムツを替えないといけません』 ではなくて、
『今オムツを変える？それともこの本を読んでからが良い？』
『サリーのおもちゃを放しなさい』 ではなくて、
『サリーのおもちゃを放せないなら、ママが手伝ってあげようか？』
『口に食べ物を入れたまましゃべっちゃダメ』 ではなくて、
『口の中を空にしてから、お話しましょうね』、 などである。
『トレイシー・ホッグ 赤ちゃん語がわかる魔法の育児書 2』 より。かなり改編。
続きは、『しつけ』 が上手くいく秘訣�� へ。
特に、『�Г海匹發冒�ばせてみましょう』、はイライラせずに、
こどもと交渉出来、こどもも良い気分で従える。
『今日から使える裏技』 を知った気分である。
↓ クリックで救える命もあります。クリック宜しくお願い致します。
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『しつけ』 が上手くいく秘訣 �ァ銑�
�イ海匹發了訶世埜�てみましょう。
大人の基準での 『良い振る舞い』 や 『悪い振る舞い』 は、
こどもの視点から見ると全く違う場合もある。
歩いていてお兄ちゃんの玩具を踏んでしまっても、必ずしも
『不注意』 とは限らない。
本を棚から落としたとしても 『乱暴なこども』 とは限らない。
こどもには、『大好きな本を引っ張ると、その上にある物が全部落ちてきてしまう』
などとは思いもよらない。
時にこどもが攻撃的に見えるのは 単なる好奇心の現われ である。
行儀の悪い振る舞いは、場所とタイミングが悪かっただけ である。
疲れてれば衝動的になり易いし、時には攻撃的になる事もある。
また、はっきりと親が 『限度』 というものをを示さなければ、
それをこどもに理解させるのは無理である。
昨日ソファで飛び跳ねて叱られなかったこどもが、
今日もやっても良いだろう、と考えるのは当然である。
��譲る時も必要でしょう。
こどもを見張っているのは疲れる。
子育てに 『しつけ』 は欠かせないが、そこで必要なのは、
『限度を絶対に譲らない時』 と、
『少し許しても良い時』 を知っておく事である。
譲らなければどうにもならない事もあるでしょう。
そんな時は、それでも限度を守るのか、譲るのか、潔く決める事が大切である。
『しつけ』 には柔軟さも必要 である。
例えば、片付けの時に、疲れ気味のこどもは 『いや』 と言うでしょう。
いつもはきちんと片づけが出来るこどもなら、助け舟を出してあげる。
例えば、『ママは積み木を片付けるからあなたはお人形を片付けてね』 と。
それでもまだグズグズしているようなら 『じゃ、手伝おうか』 と言い、
1つを残して全て片付ける。
そして、 『これをおもちゃ箱に入れて』 と、最後の1つを手渡し、
こどもがそれを片付けたら褒めてあげる。
例えば、朝、こどもに服を着せるとする。
こどもはなかなか服を着てくれず、既に遅刻している。
そういう時はパジャマのまま連れて行きましょう。
こどもはすぐに自分が外に出るのにおかしな格好をしていると気付く。
そしておそらくもう同じような事は起きなくなる。
�Г海匹發冒�ばせてみましょう。
こどもは自分で何かを選ぶ事が出来る時、協力的になるものである。
自分がその場を支配していると感じるからである。
そのため、叱ったり、なだめたりするのではなくて、こどもに選択権を与えて、
問題の解決に関わらせてみる事も大切である。
そこで気を付けるのは具体的な選択肢の中から選ばせる事である。
イエスかノーで答えさせるのではない。
例えば、『チョコフレークとコーンフレークとどっち食べる？』 とか
『積み木とお人形、どっち片付ける？』 などである。
選択肢は実際的なもので、
かつ、あなたの 『限度』 の範囲内で、
誤解が生じないものでなければならない。
例えば、服を脱がしながら 『今、お風呂入る？』 と聞いても、
正確には 『お風呂に入りなさい』 と言っている事になる。
これは、遠まわしにこれからする事を言ってるだけで、
こどもが 『いや』 という余地 を作ってしまっている。
そこで良い質問はこんなかんじである。
『お風呂に入るけど、赤いタオルと青いタオル、
どっちが良い？』
その他、
『食べないんだったら外には行きません』 ではなくて、
『ちゃんと食べ終わったら、外へ行っても良いわ』
『こっちへ今すぐいらっしゃい』 ではなくて、
『自分でこっちに来る？それともママが行く？』
『オムツを替えないといけません』 ではなくて、
『今オムツを変える？それともこの本を読んでからが良い？』
『サリーのおもちゃを放しなさい』 ではなくて、
『サリーのおもちゃを放せないなら、ママが手伝ってあげようか？』
『口に食べ物を入れたまましゃべっちゃダメ』 ではなくて、
『口の中を空にしてから、お話しましょうね』、 などである。
『トレイシー・ホッグ 赤ちゃん語がわかる魔法の育児書 2』 より。かなり改編。
続きは、『しつけ』 が上手くいく秘訣�� へ。
しつけが上手くいく秘訣は何か？
具体的に書いていく。
まずは、しつけ』 が上手くいく秘訣 � 銑� について
↓ クリックで救える命もあります。クリック宜しくお願い致します。
--------------------------------------------------------------------------------
しつけ』が上手くいく秘訣 � 銑�
�，△覆仁�のルールを作りましょう。
例えば、お菓子を買いに行くとする。
甘いお菓子がたくさん並んでいる店に連れて行ってから
『チョコはダメ』 と言うのでは無く、
あらかじめ行く前にルールを決めておきましょう。
『お店に行ったらスナック菓子を買いましょう。でも、チョコはダメ。
ポテトチップスとかっぱえびせんとどっちが良い？』 という感じで話し、
一度ルールを決めたら、それは親子ともに守りましょう。
駄々をこねれば欲しい物が手に入ると思わせてはいけない。
�⊆�分の行動を振り返りましょう。
『しつけ』 は生まれつきの性格よりも環境が大きく左右する。
親の態度・限度をちゃんと示し、一貫した行動を取り、
困難な状況にも冷静に対処していれば、
こどもにも感情のコントロールを教えている事になる。
こどもは親の態度・行動を見て、それを自分のレパートリーに加える。
��主導権はあなたが握りましょう。
家庭においてこどもは王様ではない。親が主導権を握らなければならない。
こどもを抑えつけたり、厳しくしたり、こどもに選択をさせない、という意味では無い。
例えば、服を着るのが嫌いなこどもが居たとする。
『公園に行くから服を着ましょうね』 と母親が言う。
ルールがあれば、『こどもはそれに従うか』、『公園に行くのを我慢するか』、となる。
限度を決めて、好き勝手にさせてはいけない。
『服を着させてくれない』 では、こどもが王様になってしまっている。
『歯磨きをさせてくれない』 『眠ってくれない』 などと言う事も同様で、
主導権をこどもに握られている証拠である。
『お願いだからママをぶたないで』 などと 『お願いしすぎ』、
やたらこどもに謝る、 『謝りすぎ』 も良くない。
『そんな悪い事をするとママは悲しくなるわ』 と悲観し過ぎるのも、
こどもを優位にしてしまうので良くない。
�せ�前に計画して、困難を避けましょう。
こどもがまだダメと言われる理由が解らない場合は前もって手を打ちましょう。
こどもが対応出来ないような刺激や状況は前もって制限する。
例えば、混乱し過ぎ(こどもが多過ぎ、活動的過ぎる)、
要求し過ぎ(長時間、難し過ぎ、体力的にキツ過ぎ)、 などである。
活発のこどもを長時間ジッとしていないといけないコンサート、壊れ物が多い店、
などに連れて行かない方が良いし、
疲れやすいこどもを長時間買い物に付き合わせたりしてはならない。
『トレイシー・ホッグ 赤ちゃん語がわかる魔法の育児書 2』 より。かなり改編。
続きは、『しつけ』が上手くいく秘訣��』 へ。
具体的に書いていく。
まずは、しつけ』 が上手くいく秘訣 � 銑� について
↓ クリックで救える命もあります。クリック宜しくお願い致します。
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しつけ』が上手くいく秘訣 � 銑�
�，△覆仁�のルールを作りましょう。
例えば、お菓子を買いに行くとする。
甘いお菓子がたくさん並んでいる店に連れて行ってから
『チョコはダメ』 と言うのでは無く、
あらかじめ行く前にルールを決めておきましょう。
『お店に行ったらスナック菓子を買いましょう。でも、チョコはダメ。
ポテトチップスとかっぱえびせんとどっちが良い？』 という感じで話し、
一度ルールを決めたら、それは親子ともに守りましょう。
駄々をこねれば欲しい物が手に入ると思わせてはいけない。
�⊆�分の行動を振り返りましょう。
『しつけ』 は生まれつきの性格よりも環境が大きく左右する。
親の態度・限度をちゃんと示し、一貫した行動を取り、
困難な状況にも冷静に対処していれば、
こどもにも感情のコントロールを教えている事になる。
こどもは親の態度・行動を見て、それを自分のレパートリーに加える。
��主導権はあなたが握りましょう。
家庭においてこどもは王様ではない。親が主導権を握らなければならない。
こどもを抑えつけたり、厳しくしたり、こどもに選択をさせない、という意味では無い。
例えば、服を着るのが嫌いなこどもが居たとする。
『公園に行くから服を着ましょうね』 と母親が言う。
ルールがあれば、『こどもはそれに従うか』、『公園に行くのを我慢するか』、となる。
限度を決めて、好き勝手にさせてはいけない。
『服を着させてくれない』 では、こどもが王様になってしまっている。
『歯磨きをさせてくれない』 『眠ってくれない』 などと言う事も同様で、
主導権をこどもに握られている証拠である。
『お願いだからママをぶたないで』 などと 『お願いしすぎ』、
やたらこどもに謝る、 『謝りすぎ』 も良くない。
『そんな悪い事をするとママは悲しくなるわ』 と悲観し過ぎるのも、
こどもを優位にしてしまうので良くない。
�せ�前に計画して、困難を避けましょう。
こどもがまだダメと言われる理由が解らない場合は前もって手を打ちましょう。
こどもが対応出来ないような刺激や状況は前もって制限する。
例えば、混乱し過ぎ(こどもが多過ぎ、活動的過ぎる)、
要求し過ぎ(長時間、難し過ぎ、体力的にキツ過ぎ)、 などである。
活発のこどもを長時間ジッとしていないといけないコンサート、壊れ物が多い店、
などに連れて行かない方が良いし、
疲れやすいこどもを長時間買い物に付き合わせたりしてはならない。
『トレイシー・ホッグ 赤ちゃん語がわかる魔法の育児書 2』 より。かなり改編。
続きは、『しつけ』が上手くいく秘訣��』 へ。
